La France interdit les téléphones dans les écoles
La France interdit les téléphones dans les écoles
Pionniers en matière de politique
Depuis juillet 2018, la France est le premier pays à interdire les téléphones portables à l’école, au même titre que les tablettes et les montres connectées. Cette mesure a été mise en œuvre dans les écoles primaires et secondaires dans le but de réduire les distractions, d’améliorer les performances des élèves et d’encourager une plus grande interaction sociale entre eux.
Bien que cette politique ait été initialement critiquée et confrontée à des défis logistiques, plusieurs années plus tard, dans un monde post-COVID, il est plus évident que jamais que c'était la bonne décision pour le pays. Ce succès a été observé à l'échelle mondiale et a maintenant permis à plus de 70 pays d'appliquer dans une certaine mesure une interdiction des téléphones scolaires et à des pays comme Australie allant même plus loin en interdisant les réseaux sociaux aux moins de 16 ans.
Malgré les directives strictes limitant l'usage du téléphone dans les écoles, il n'existe pas d'interdiction obligatoire, seulement des directives provisoires. La France teste cependant une « pause numérique » auprès de 50 000 élèves dans 180 collèges, qui les oblige à rendre leur téléphone ou à utiliser des pochettes pour téléphone.
L’un des principaux arguments en faveur de cette interdiction concerne le bien-être mental des élèves. Non seulement cette interdiction a le potentiel de créer un meilleur environnement éducatif, mais elle peut également contribuer à répondre aux préoccupations croissantes concernant la santé mentale des enfants, car des études montrent que la réduction du temps passé devant un écran peut également réduire les sentiments d’anxiété et de dépression.
Les premiers à adopter les nouvelles technologies dans le domaine de l’éducation
À l'époque, la décision de la France de poursuivre cette démarche était audacieuse, même si l'on comprenait de plus en plus l'impact de la technologie. Cependant, des preuves de plus en plus nombreuses, notamment Recherche de l'Université de Chicago Les résultats de cette étude ont montré que la simple présence d'un téléphone portable peut diminuer les capacités cognitives et entraver les résultats scolaires des élèves, même lorsqu'ils ne sont pas utilisés. Cela a suffi au gouvernement français et au président Emmanuel Macron pour mettre en place une politique et s'attaquer au problème.
Bien que des politiques soient désormais en place, elles diffèrent d'une école à l'autre, les établissements étant libres de mettre en œuvre leurs propres directives, ce qui se traduit par un mélange de règles à travers le pays. Certaines écoles les ont complètement interdits dans leurs locaux, tandis que d'autres autorisent les élèves à les garder dans leurs sacs.
Le collège Claude Hermann, dans la banlieue sud de Paris, a adopté une approche différente en autorisant les élèves à apporter leurs appareils à condition qu'ils soient remis à un professeur le matin. Ces téléphones sont ensuite rangés dans des mallettes résistantes tout au long de la journée.
Bien que cela ait effectivement éliminé les téléphones de la salle de classe, cela signifie que l'école est désormais responsable de leur possession et de leur sécurité. En outre, le coût de cinq de ces mallettes s'est élevé à plus de 300 £, ce qui a été payé par l'école car l'achat n'a pas été financé par l'État.
Fabian Leroux, le responsable de l'école Claude Hermann, a déclaré que le but de cette démarche était de
« Habituer les élèves à être sans leur téléphone toute la journée et leur apprendre à vivre différemment pendant la récréation au lieu d’être toujours sur leur téléphone ».
Cette approche peut être efficace mais peut également entraîner des problèmes, comme des confrontations avec des élèves qui ne veulent pas abandonner leur téléphone et bien sûr la responsabilité d'avoir des centaines, voire des milliers de téléphones en leur possession. Si les téléphones portables sont endommagés, perdus ou volés, l'école est responsable de leur remplacement.
C'est pour cette raison que de nombreuses écoles optent plutôt pour des pochettes refermables pour téléphones portables, qui permettent aux étudiants de conserver la possession de leur appareil mais ne peuvent y accéder que s'il est déverrouillé via un point de déverrouillage désigné.
L'école française internationale Jeannine Manuel a déjà adopté les pochettes Phone Locker et a constaté que cela avait créé un sentiment de calme au sein de l'école, les élèves étant désormais plus impliqués et le personnel convenant qu'il s'agissait d'une mesure importante pour l'école.
Jeannine Manuel a notamment constaté qu'ils n'avaient pas rencontré beaucoup de difficultés pour mettre en œuvre les pochettes, les élèves et les parents étant tous d'accord avec l'idée.
Pourquoi des pochettes pour téléphone ?
Enseignants
Il existe de nombreuses raisons pour lesquelles les écoles ont choisi de commencer à utiliser des pochettes pour téléphone, l'une des principales étant qu'elles permettent aux élèves de garder le contrôle de leur téléphone tout au long de la journée mais de ne pas l'utiliser. Ainsi, s'il est perdu ou endommagé, la responsabilité incombe aux élèves.
Une autre raison est que cela évite aux enseignants de devoir faire respecter la politique, il y a moins de perturbations en classe et cela permet d'éviter les confrontations inconfortables où les étudiants refusent de rendre leur téléphone, évitant ainsi le ressentiment et les représailles qui peuvent découler d'une confiscation.
Comme on peut s’y attendre, les jeunes peuvent être très ingénieux lorsqu’il s’agit de contourner les règles et l’interdiction des téléphones ne fait pas exception à la règle. La mise en place de pochettes pour téléphones permet d’éliminer toute utilisation dissimulée du smartphone, car les enseignants peuvent vérifier à tout moment que l’appareil reste verrouillé dans la pochette.
Une objection courante des enseignants est que l'interdiction des téléphones annule les progrès de l'intégration technologique en classe. Cependant, à la discrétion de l'enseignant, ils peuvent utiliser des bases de déverrouillage portables pour permettre aux élèves d'accéder à leurs téléphones portables pour toute tâche interactive ou de recherche qu'ils pourraient avoir, puis s'assurer que les pochettes sont refermées à la fin de la leçon.
Parents
Certains parents ont déjà du mal à gérer l'utilisation du smartphone par leurs enfants à la maison et sont favorables à l'interdiction des téléphones dans les écoles, mais ils s'inquiètent du trajet de leur enfant vers et depuis l'école ainsi que de la nécessité de les contacter en cas d'urgence. Bien que les parents doivent s'abstenir de contacter leurs enfants pendant les heures de cours, en cas d'urgence, le personnel de l'école pourra transmettre des messages ou prendre des mesures supplémentaires.
Sur le chemin de l'école, les élèves ont pleinement accès à leurs téléphones portables pour toutes les raisons dont ils ont besoin. Ce n'est qu'une fois à l'école qu'ils doivent utiliser les pochettes. Cela permet de surmonter les problèmes liés à l'interdiction générale des téléphones portables dans les locaux.
Étudiants
Si l’on leur donne un accès illimité à Internet et à d’autres appareils pendant la majeure partie de leur vie, très peu d’élèves seront d’accord avec une interdiction totale d’utiliser le téléphone. Cependant, malgré l’acceptation réticente de cette politique, de nombreux enfants ont déclaré qu’ils apprécient réellement la liberté de ne pas utiliser leurs appareils et qu’un nombre encore plus grand d’entre eux commencent à en ressentir les avantages après la mise en œuvre de cette politique.
Les élèves et les enseignants ont tous constaté qu'après avoir mis en place une interdiction des téléphones dans leurs écoles, il y avait :
- Amélioration de l’interaction sociale entre les étudiants.
- Temps et intensité de concentration améliorés.
- Amélioration des performances académiques.
- Moins de perturbations en classe.
Les étudiants disent également avoir ressenti moins de stress, d’anxiété et de dépression après avoir abandonné leur téléphone pendant la journée d’école.
Comment mettre en œuvre une interdiction efficace du téléphone
Une autre étude du Journal de l'éducation à la communication Il a été révélé que les étudiants sans téléphone ont écrit 62% d'informations supplémentaires, ont pu se souvenir d'un contenu plus détaillé et ont obtenu des résultats significativement plus élevés aux tests à choix multiples.
Malgré les améliorations évidentes qui sont possibles grâce à des environnements sans mobile, le pays continue d'utiliser d'autres initiatives parallèlement à l'interdiction en organisant des ateliers pour aider les individus à surmonter la dépendance aux écrans, ce qui peut être vu à travers des termes tels que la désintoxication numérique, le débranchement et le jeûne des écrans.
Lignes directrices sur la gouvernance
En tant que pionnière dans la mise en œuvre de l'interdiction des téléphones scolaires, la France a eu les yeux du monde entier pour observer et évaluer l'impact de cette politique. Après avoir été considérée comme un succès à l'échelle mondiale, de nombreux pays tels que la ROYAUME-UNI, Allemagne et à travers l'Europe ont constaté une augmentation des politiques et des législations interdisant les téléphones dans les écoles.
Malgré les directives strictes, il n'existe pas d'interdiction obligatoire en France. Cependant, si le programme « Pause numérique » est considéré comme un succès, d'autres lois pourraient être adoptées pour obliger les élèves à renoncer à l'accès à leur téléphone pendant la journée scolaire.
Alors qu'un nouveau gouvernement n'a pas encore été formé suite à l'appel du président Macron à des élections législatives anticipées, l'administration intérimaire gère les affaires courantes, laissant au futur ministre de l'Éducation le soin de décider si cette interdiction doit être étendue à l'ensemble du pays en 2025.
Une fois de plus, les enseignements tirés des politiques proactives de téléphonie scolaire en France peuvent éclairer les stratégies éducatives mondiales cherchant à équilibrer la technologie et l'efficacité éducative.
Si vous souhaitez créer un environnement sans téléphone dans votre école ou votre lieu de travail Contactez-nous ou pour en savoir plus, cliquez ici Visite de notre site Web.
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