Une étude menée par l'organisme de régulation des communications Ofcom a dressé un tableau de l'enracinement des smartphones dans la société : 25% d'enfants de 3 à 4 ans en possèdent désormais un, 50% de moins de 13 ans sont sur les réseaux sociaux, et l'utilisation de TikTok, WhatsApp, des notes vocales et des appels vocaux est en augmentation.

L’augmentation exponentielle du nombre de nourrissons et d’enfants utilisant des téléphones et des médias sociaux au cours de la dernière décennie a conduit à une pression sur les gouvernements du monde entier pour qu’ils répriment l’utilisation du téléphone et des médias sociaux.

Le résultat de ces statistiques alarmantes ? Le ministère de l'Éducation a publié en février des directives révisées renforçant l'interdiction des smartphones dans les écoles anglaises tout au long de la journée, y compris pendant les récréations. Malgré cela, certains estiment que les règles ne sont pas encore assez strictes, les conservateurs réclamant davantage, peut-être influencés par l'Australie qui a fait la une des journaux l'année dernière en interdisant totalement les réseaux sociaux aux moins de 16 ans.

L'heure du changement en Écosse

Pendant ce temps, sans aucun amendement depuis 2013, en Écosse, il a fallu qu'un enseignant prenne position pour que le pays rattrape l'Angleterre, et autres pays d'Europe.

Adam Csenski, qui enseigne dans une école secondaire de Moray, a soumis une pétition au Parlement écossais en mai, dans le but de faire adopter à l'Écosse des règles similaires à celles de l'Angleterre.

Pour l'anecdote, Adam et ses collègues enseignants ont remarqué une histoire familière dans leur école : même pendant les récréations, les élèves étaient sur leur téléphone au lieu d'interagir entre eux. Adam a commenté : « Il est difficile de les amener à être des adultes polis s'ils ne se sentent pas obligés de ranger leur téléphone lorsqu'ils parlent à quelqu'un. »

Après les observations, Adam a interrogé les enseignants :

• 79% a déclaré que les téléphones étaient une distraction
• 62% a déclaré qu'ils perturbaient l'apprentissage
• 59% a déclaré qu'ils créaient des conflits entre les enseignants et les élèves
• 49% a déclaré que des téléphones avaient été utilisés pour les filmer ou filmer d'autres élèves sans leur consentement.

Le gouvernement écossais réagit

Suivant nouvelles directives du gouvernement écossais qui donne aux directeurs d'école le pouvoir de réprimer l'utilisation du téléphone, les écoles sont désormais en mesure de mettre en œuvre une politique stricte pour permettre aux élèves de se concentrer entièrement sur leur apprentissage. Après les vacances d'été d'août 2024, les écoles écossaises ont le pouvoir officiel d'interdire les appareils mobiles.

L'annonce a fait la une des journaux, avec ITV couvre l'annonce aux informations, interviewant des étudiants et des experts.

La mise à jour des directives étant attendue depuis longtemps, certaines écoles ont déjà pris des mesures. Des établissements comme Gordonstoun ont restreint l'utilisation du téléphone dès 2017, et la directrice Lisa Kerr a encouragé les autres en affirmant que l'impact était « immédiatement évident ».

Pour beaucoup, cela n'a pas été une surprise : l'Organisation de coopération et de développement économiques (OCDE) a déjà établi un lien entre l'augmentation du recours abusif aux technologies et la baisse des résultats scolaires de nombreux pays, dont l'Écosse. L'OCDE a constaté que 311 élèves écossais sur 10 ont admis être distraits par les appareils numériques pendant la plupart, voire tous les cours.

L’interdiction est-elle efficace ?

Les écoles adoptent différentes approches en matière de restrictions et d'interdictions pures et simples concernant les téléphones. Jusqu'à présent, nous avons observé une approche plus souple pour les plus jeunes, ce qui est courant dans d'autres écoles européennes.

Le danger d'une approche plus souple réside dans le fait que le problème doit être géré par des enseignants déjà très occupés, et que l'approche peut varier d'une classe à l'autre. En conséquence, l'école secondaire All Saints a d'abord constaté une augmentation de l'absentéisme scolaire, c'est-à-dire des élèves qui se rendent fréquemment aux toilettes pour contourner le règlement.

Ce problème a été résolu en engageant le dialogue avec les élèves pour obtenir leur adhésion. Le directeur de l'école a déclaré : « Nous voulions dialoguer avec les jeunes pour les aider à comprendre les bénéfices que cela leur apporte. Les jeunes ont été très honnêtes. »

COMMENT FAIRE : Consultez notre article sur les interdictions efficaces des téléphones dans les écoles.

Parmi les autres problèmes de jeunesse, on trouve la cohérence au-dessus du tableau. S'il n'est pas surprenant que les enfants soient contrariés de ne plus avoir accès à leur smartphone, un élève de Dunblane s'est montré frustré, à juste titre : « Les enseignants continuent d'utiliser leur téléphone pendant les cours, ou le laissent sur leur bureau, ce qui est contraire à la nouvelle règle, car ils n'accordent pas aux élèves toute leur attention. »

À West Lothian, la Linlithgow Academy a salué ses changements comme étant « transformateurs », le directeur Grant Abbot déclarant aux conseillers qu'il y avait eu une « énorme différence » depuis qu'elle avait initialement demandé l'avis des parents.

Le succès de Linlithgow repose sans aucun doute sur l'engagement des parents, des enseignants et de leurs 1 300 élèves. Une nouvelle politique a été créée pour formaliser leur approche, avec des limites clairement définies, rappelées aux élèves au début de chaque cours. L'application respectueuse de ces règles passe notamment par l'utilisation de une pochette pour téléphone.

Parvenir à une utilisation équilibrée du téléphone

Les téléphones ne sont pas toujours L'ennemi. En réalité, les smartphones occupent une place importante dans nos vies et peuvent être des outils utiles. La clé est de trouver un équilibre.

Alors que les écoles intègrent activement la technologie numérique dans les cours, la question est de savoir comment faire respecter l’interdiction sans restreindre l’apprentissage.

Notre solution Phone Locker est une pochette verrouillable pour téléphone. Déverrouillée par un aimant spécial, elle peut être placée à la sortie de l'école ou portée par les enseignants. Elle permet aux élèves de garder leur téléphone en main, tout en garantissant une cohérence globale et un contrôle total du personnel scolaire.

Utilisées dans des centaines d'écoles à travers le monde, les pochettes Phone Locker ont récemment été proposées dans le cadre d'un projet pilote mené par le conseil municipal d'Édimbourg auprès de 20 établissements secondaires. Nous fournissons également des kits de mise en œuvre aux écoles pour les aider à déployer leur initiative « sans téléphone ».

En savoir plus sur le fonctionnement de Phone Locker® sur notre site web, ou contactez-nous pour des conseils gratuits et amicaux.