Smartphones pr\u00e4gen den Schulalltag zunehmend \u2013 oft auf eine Weise, die die Konzentration, das Engagement und die Interaktion der Sch\u00fcler beeintr\u00e4chtigt. An der \u00c9cole Jeannine Manuel, einer international anerkannten zweisprachigen Schule mit Standorten in Paris und Lille, bemerkten die Lehrkr\u00e4fte die wachsenden Auswirkungen der Handynutzung auf das Lernen.<\/p>\n
Die Schule ist bekannt f\u00fcr ihren innovativen Bildungsansatz und ihr Engagement f\u00fcr die Entwicklung global orientierter Sch\u00fcler und legt gro\u00dfen Wert auf Konzentration, Zusammenarbeit und Gemeinschaft. Doch wie an vielen Schulen weltweit beobachteten die Lehrkr\u00e4fte, wie Smartphones den Unterricht st\u00f6rten und die Aufmerksamkeit der Sch\u00fcler beeintr\u00e4chtigten.<\/p>\n
\u201cUnter den Studenten herrscht eine gr\u00f6\u00dfere Ruhe.\u201d<\/strong>
\n\u2014 Peter Cogavin, stellvertretender Schulleiter<\/p><\/blockquote>\nSt\u00f6rungen und Kommunikationsprobleme im Klassenzimmer<\/h2>\n
Die Lehrkr\u00e4fte beobachteten, dass die Sch\u00fcler w\u00e4hrend des Schultages h\u00e4ufig in Versuchung gerieten, Nachrichten zu lesen, soziale Medien zu nutzen oder Spiele zu spielen. Selbst kurze Interaktionen mit ihren Handys reichten aus, um die Konzentration zu st\u00f6ren und es den Sch\u00fclern zu erschweren, dem Unterricht beizustehen.<\/p>\n
Auch au\u00dferhalb des Klassenzimmers beeinflussten Handys die sozialen Interaktionen der Sch\u00fcler. In den Pausen verbrachten sie immer mehr Zeit vor Bildschirmen statt mit Gespr\u00e4chen oder Spielen, wodurch die M\u00f6glichkeiten f\u00fcr reale Kontakte abnahmen.<\/p>\n
Diese Beobachtungen spiegeln breitere Trends in der Bildungsforschung wider. Studien mit Schulleitern haben Folgendes ergeben:<\/p>\n
\n
- 73%<\/strong> berichten \u00fcber negative Auswirkungen auf die Aufmerksamkeitsspanne der Sch\u00fcler.<\/li>\n
- 72%<\/strong> behaupten, dass die Nutzung von Smartphones der psychischen Gesundheit schadet<\/li>\n
- 53%<\/strong> Zusammenhang zwischen Handynutzung und sinkenden akademischen Leistungen<\/li>\n<\/ul>\n
Andere Studien zeigen, dass Ablenkungen durch Mobiltelefone zu schlechteren Pr\u00fcfungsleistungen beitragen und die soziale Interaktion zwischen Sch\u00fclern im direkten Kontakt verringern k\u00f6nnen.<\/p>\n
F\u00fcr eine Schule, die Wert auf Zusammenarbeit und Gemeinschaft legt, wurde die Auseinandersetzung mit diesem Problem zu einer Priorit\u00e4t.<\/p>\n
Einf\u00fchrung eines handyfreien Schultages<\/h2>\n
Um die Konzentration wiederherzustellen und Ablenkungen zu reduzieren, f\u00fchrte die Schule Folgendes ein: Phone Locker\u2122 abschlie\u00dfbare Taschen<\/strong>.<\/p>\n
Das System ist einfach:<\/p>\n
\n
- Die Sch\u00fcler verstauen ihre Handys zu Beginn des Tages in einem Beutel.<\/li>\n
- Der Beutel ist sicher verschlossen.<\/li>\n
- Die Handys bleiben bei den Sch\u00fclern, d\u00fcrfen aber bis zum Ende des Schultages nicht benutzt werden.<\/li>\n<\/ul>\n
Dieser Ansatz verhindert die Handynutzung w\u00e4hrend des Unterrichts und gew\u00e4hrleistet gleichzeitig, dass die Sch\u00fcler ihre Ger\u00e4te behalten \u2013 eine wichtige Gewissheit f\u00fcr Sch\u00fcler und Eltern.<\/p>\n
Wie Roz Unwin, die Koordinatorin f\u00fcr Englisch, erkl\u00e4rte:<\/p>\n
\u201cDie Umsetzung verlief unkompliziert.\u201d<\/strong><\/p><\/blockquote>\n