Archivos del Autor: Phone Locker

Albanian schools have introduced a mobile phone ban aimed at enhancing the learning experience by fostering discipline and improving academic performance. This move reflects a global trend towards reconsidering mobile technology’s role in education. The implementation presents challenges, such as enforcement difficulties and balancing teachers’ educational and disciplinary responsibilities. Reactions vary, with parents concerned about accessibility, while students and teachers […]

Mobile phone policies in Polish schools differ significantly between primary and secondary institutions. Primary schools generally enforce strict bans on mobile phone use to minimize distractions and enhance focus. In contrast, secondary schools adopt a more lenient stance, allowing regulated usage during specific times. These policies are influenced by parental involvement and the recognition of students’ growing independence. Evidence indicates that restrictions can […]

En toda Europa, las escuelas están adoptando cada vez más medidas para restringir el uso de teléfonos móviles, y España no es una excepción. Dado que los estudiantes utilizan los teléfonos inteligentes más que nunca, muchos educadores y padres están expresando su preocupación por el impacto en la capacidad de atención, las habilidades sociales y el entorno del aula. En respuesta, el gobierno español y varias autoridades regionales están implementando […]

En respuesta a las crecientes preocupaciones sobre el acoso cibernético y las distracciones, las regiones francófonas de Bélgica han instituido una prohibición de los teléfonos móviles en las escuelas. Esta medida tiene como objetivo mejorar la concentración, promover las interacciones cara a cara y proteger la salud mental de los estudiantes. Si bien las escuelas primarias y secundarias deben cumplir, la región descentralizada de Flandes permite que cada escuela establezca sus propias reglas. Existen excepciones para usos educativos […]

La reciente prohibición de los teléfonos móviles en las escuelas primarias de Eslovaquia tiene como objetivo mejorar la concentración de los estudiantes, los resultados educativos y el bienestar mental. Esta decisión está influida por la evidencia que vincula el uso del teléfono móvil con un menor rendimiento académico y una menor concentración. La prohibición busca abordar las preocupaciones de los padres sobre el acoso cibernético al tiempo que promueve un enfoque equilibrado del uso de la tecnología. Las escuelas enfrentan importantes desafíos de aplicación, que requieren una supervisión sólida y […]

El gobierno de Chipre está considerando prohibir los teléfonos móviles en las escuelas para combatir las distracciones en el aula y el deterioro de los resultados educativos. Siguiendo las recomendaciones de la Unesco, los defensores, como el sindicato de docentes OELMEK, sostienen que la prohibición mejoraría la concentración y reduciría el acoso cibernético, al igual que las prohibiciones que han tenido éxito en países como Francia y Australia. Sin embargo, los opositores, incluido el Comisionado para los Derechos del Niño, destacan la importancia de la alfabetización digital y […]

Grecia ha implementado una prohibición total del uso de teléfonos celulares en las aulas para mitigar las distracciones y fomentar un ambiente de aprendizaje centrado. Como parte de esta iniciativa, Grecia prohíbe el uso de teléfonos celulares durante las clases y exige que los estudiantes guarden sus teléfonos en sus bolsos, aunque existen excepciones por razones de salud. La política implica suspensiones inmediatas de un día para los infractores, con […]

Explore la nueva ley de Hungría para restringir el uso de teléfonos en las escuelas, con el objetivo de reducir las distracciones y mejorar el rendimiento y el bienestar de los estudiantes.

La permanencia de teléfonos inteligentes en las escuelas alemanas genera un debate sobre el impacto académico y el desarrollo social, y las diversas políticas regionales añaden complejidad al asunto. Explore las estrategias aquí.

La prohibición de los teléfonos móviles en las escuelas del Reino Unido genera un debate sobre el enfoque en los estudiantes y el papel de la tecnología en la educación; ¿cuáles son las posibles consecuencias?