Uso de teléfonos móviles en las escuelas del Reino Unido

Mobile Phone Use in UK Schools

Desde su introducción en 2024, la normativa que prohíbe los teléfonos móviles en las escuelas del Reino Unido ha provocado un importante debate entre educadores, padres y políticos.

Si bien el objetivo principal es mejorar la participación de los estudiantes y la concentración académica, la complejidad de hacer cumplir una prohibición presenta desafíos notables, en particular porque algunas escuelas están introduciendo tecnología en el aula, al mismo tiempo que desean crear un entorno libre de distracciones.

Las intenciones de las prohibiciones de los teléfonos tienen un impacto más profundo que simplemente mejorar el rendimiento académico; también apuntan a mejorar las interacciones sociales y abordar cuestiones como el acoso cibernético y el uso inadecuado del teléfono, algo que 29% de la escuela secundaria admitieron en un estudio de la UNESCO.

Entidades de reconocido prestigio como Eton College y Shiplake College ya han prohibido el uso de teléfonos móviles en sus instalaciones, lo que ha llevado a fundaciones como Ormiston Academies a seguir su ejemplo, confirmando a la BBC que estaba aplicando una política de prohibición del uso de teléfonos inteligentes en sus 57 instituciones en todo el país. Al reflexionar sobre la prohibición, un portavoz reconoció que ha sido "realmente exitosa" y "popular" entre los padres y los estudiantes.

Pero no son sólo las escuelas las que están implementando estas prohibiciones, lugares como Club 'Amber' con sede en Manchester han prohibido el uso en sus instalaciones e incluso en lugares como Gimnasios Están empezando a jugar con la idea de prohibir totalmente los teléfonos.

Norwegian Schools Phone Restrictions

Nuevas directrices del Reino Unido sobre los teléfonos móviles en las escuelas

La nueva guía del Departamento de Educación brinda un amplio apoyo a los directores de escuelas para prohibir el uso de teléfonos inteligentes, pero se prevé que el parlamento revise más legislación a partir de marzo de 2025. Esta revisión busca brindar un mayor apoyo a las escuelas y definir futuras restricciones en las plataformas de redes sociales, asegurando que creen medidas más sólidas que salvaguarden la distribución de contenido y el acceso de los niños a este, posiblemente reflejando El avance de Australia hacia la seguridad en las redes sociales Entre los jóvenes.

Actualmente, las directrices del Reino Unido sugieren varias estrategias para prohibir los teléfonos, como restringir por completo su presencia en las instalaciones escolares, guardarlos en taquillas y adoptar fundas para teléfonos con cerradura.

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Los datos han demostrado que estas medidas pueden aumentar la participación y la productividad de los estudiantes, al tiempo que reducen los efectos sobre la salud mental asociados a la conectividad constante. Esto se analiza en profundidad en 'Swiped: La escuela que prohibió los teléfonos inteligentes' Un nuevo documental de Channel 4 que sigue a la Escuela Stanway y a la Universidad de York en un experimento que mide el impacto en los estudiantes después de dejar de usar sus teléfonos durante tres semanas. El estudio arrojó algunos hallazgos sorprendentes:

  • Disminución de los síntomas asociados a la depresión por 17%
  • Una disminución de la ansiedad por 18%
  • Un aumento de 3% en la memoria de trabajo

Esta continuación de evidencia sustancial destaca el efecto potencialmente perjudicial del uso del teléfono en los resultados educativos. Un informe de The Policy Exchange demostró que las escuelas secundarias con una prohibición en vigor tenían más del doble de probabilidades de ser calificadas como excelentes por Ofsted en comparación con el promedio nacional. Si bien se sugiere que solo el 11% de las escuelas secundarias tienen una prohibición efectiva en vigor, hay Una correlación clara entre la prohibición de teléfonos inteligentes y la mejora del rendimiento escolar.

Esto está en línea con los hallazgos internacionales observados particularmente en toda Europa en países como Francia, Italia y Alemania que han informado resultados positivos de prohibiciones similares.

Mobile Phone Use in UK Schools

De la política a la práctica

Aunque muchas escuelas aún deben implementar una prohibición, Eton College, uno de los internados más prestigiosos de Gran Bretaña, es pionero en esta política y espera que ayude a reducir las distracciones y mejorar su ya alto nivel de desempeño académico.

De manera similar, Shiplake College aplica normas estrictas que han dado lugar a cambios de comportamiento notables y a un mayor compromiso de los estudiantes. Gregg Davies, director de Shiplake, observó que las prohibiciones ayudaron a los estudiantes a recuperar su capacidad de comunicarse cara a cara, una habilidad fundamental que a menudo se ve disminuida por el uso excesivo de los teléfonos inteligentes.

Mientras tanto, Helena Dollimore, diputada de Hastings y Rye, planteó la cuestión de las prohibiciones de los teléfonos inteligentes en el parlamento y afirmó que, si bien los padres apoyan el uso limitado de los teléfonos en la escuela, existían preocupaciones sobre la seguridad de los estudiantes en sus viajes de ida y vuelta a casa.

Estas preocupaciones de los padres ponen de relieve los numerosos desafíos que pueden enfrentar las escuelas al implementar una prohibición. Por supuesto, estas prohibiciones no son una solución universal y es necesario que coincidan con estas iniciativas una mejor regulación de las plataformas en línea junto con el apoyo a la salud mental de los jóvenes.

Sin embargo, existen soluciones a estas objeciones, mediante el uso de fundas para teléfonos con cerradura que permiten a los estudiantes conservar la posesión de su dispositivo y recuperar el acceso a él al final de la jornada escolar.

Mientras que el asesor de comportamiento del Departamento de Educación, Tom Bennett dijo que “La cosa más inteligente“Lo que una escuela podría hacer es prohibir los teléfonos inteligentes, lo que describió como “Atención aspiradoras”, la implementación de las bolsas con una prohibición en toda la escuela evita que los alumnos marginados o los estudiantes se sientan excluidos, ya que las bolsas con cerradura mitigan muchos problemas que surgen al prohibir por completo los teléfonos en las instalaciones.

Esto revela las complejidades de navegar en un panorama tecnológico relativamente inexplorado que está en constante evolución. Si bien no todas las medidas que se tomen serán perfectas si se involucra continuamente a los padres en el diálogo y se alinean sus expectativas con las políticas escolares, podemos adaptar las restricciones según sea necesario y aprender cuál es la mejor manera de abordar esta epidemia de manera adecuada.

Si bien la implementación puede resultar abrumadora y presentar sus propios desafíos, Phone Locker® puede ofrecer una guía experimentada a lo largo de este proceso y brindarle apoyo en este cambio. Si está interesado en crear un entorno sin teléfonos, Contáctenos Para obtener más información o conseguir una ¡Cotización sin compromiso hoy!

Preguntas frecuentes (FAQ)

¿Cómo afectan los teléfonos móviles a la salud mental de los estudiantes?

Los teléfonos móviles pueden afectar negativamente la salud mental de los estudiantes y ser un catalizador del aumento de la ansiedad y la depresión. Se ha demostrado que el exceso de tiempo frente a una pantalla altera drásticamente el sueño, mientras que el acoso cibernético y la presión de grupo pueden exacerbar la adicción, la distracción y obstaculizar tanto el rendimiento académico como las interacciones sociales.

¿Existen alternativas a la prohibición de los teléfonos móviles en las escuelas?

Las alternativas a la prohibición de los teléfonos móviles en las escuelas incluyen aumentar la participación de los padres, mejorar los programas de alfabetización digital, implementar estrategias sólidas de gestión del comportamiento y promover la autonomía de los estudiantes. Estos enfoques apuntan a equilibrar el uso de la tecnología con los beneficios educativos y de desarrollo, sin embargo, permitir el uso de teléfonos hasta cierto punto puede crear su propia compensación de problemas relacionados con el contexto en el que se utilizan.

¿Cuáles son los beneficios de usar teléfonos móviles para hacer las tareas?

Los beneficios de usar teléfonos móviles para hacer los deberes incluyen herramientas de colaboración mejoradas, un sólido apoyo para la investigación y el desarrollo de habilidades de alfabetización digital. Sin embargo, los deberes deben hacerse en casa y a menudo existen alternativas para lograrlo sin el uso de un teléfono inteligente.

¿Se pueden utilizar los teléfonos móviles para mejorar la seguridad en el aula?

Al integrar medidas de seguridad, protocolos de emergencia y comunicación con los padres, las escuelas pueden garantizar que los teléfonos inteligentes no sean necesarios para la seguridad en el aula. Sin embargo, todas las cuestiones de seguridad justifican enfoques equilibrados y basados en datos para su implementación.

¿Cómo gestionan otros países el uso de teléfonos móviles en las escuelas?

Las comparaciones internacionales revelan varios enfoques diferentes; sin embargo, un número cada vez mayor de países ha comenzado a prohibir los teléfonos inteligentes o a reconsiderar las medidas legislativas relacionadas con el uso de teléfonos y redes sociales. Puede leer sobre las políticas y los avances de otros países en el sitio web Phone Locker® a través de 'Noticias'.

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