Les smartphones influencent de plus en plus la journ\u00e9e scolaire, souvent au d\u00e9triment de la concentration, de l'engagement et des interactions entre \u00e9l\u00e8ves. \u00c0 l'\u00c9cole Jeannine Manuel, \u00e9tablissement bilingue de renomm\u00e9e internationale implant\u00e9 \u00e0 Paris et \u00e0 Lille, les enseignants ont commenc\u00e9 \u00e0 constater l'impact croissant de l'utilisation du t\u00e9l\u00e9phone sur l'apprentissage.<\/p>\n
Reconnue pour son approche p\u00e9dagogique novatrice et son engagement \u00e0 former des \u00e9l\u00e8ves ouverts sur le monde, l'\u00e9cole accorde une grande importance \u00e0 la concentration, \u00e0 la collaboration et \u00e0 la vie communautaire. Cependant, comme dans de nombreux \u00e9tablissements scolaires \u00e0 travers le monde, le personnel constatait que les smartphones commen\u00e7aient \u00e0 perturber les cours et \u00e0 d\u00e9tourner l'attention des \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n
\u201c On ressent un sentiment de calme accru parmi les \u00e9tudiants. \u201d<\/strong>
\n\u2014 Peter Cogavin, directeur adjoint<\/p><\/blockquote>\nPerturbation et d\u00e9connexion en classe<\/h2>\n
Les enseignants ont constat\u00e9 que les \u00e9l\u00e8ves \u00e9taient fr\u00e9quemment tent\u00e9s de consulter leurs messages, les r\u00e9seaux sociaux et de jouer \u00e0 des jeux pendant la journ\u00e9e scolaire. M\u00eame de br\u00e8ves interactions avec leur t\u00e9l\u00e9phone suffisaient \u00e0 perturber leur concentration et \u00e0 les emp\u00eacher de rester attentifs aux cours.<\/p>\n
En dehors des salles de classe, les t\u00e9l\u00e9phones influen\u00e7aient \u00e9galement les interactions sociales des \u00e9l\u00e8ves. Les r\u00e9cr\u00e9ations \u00e9taient de plus en plus souvent consacr\u00e9es aux \u00e9crans plut\u00f4t qu'aux conversations ou aux jeux, r\u00e9duisant ainsi les occasions de rencontres authentiques.<\/p>\n
Ces observations refl\u00e8tent des tendances plus g\u00e9n\u00e9rales dans la recherche en \u00e9ducation. Des \u00e9tudes men\u00e9es aupr\u00e8s de chefs d'\u00e9tablissement ont montr\u00e9 que\u00a0:<\/p>\n
\n
- 73%<\/strong> Des effets n\u00e9gatifs sur la capacit\u00e9 d'attention des \u00e9l\u00e8ves sont signal\u00e9s.<\/li>\n
- 72%<\/strong> L'utilisation des smartphones nuit \u00e0 la sant\u00e9 mentale, selon certains.<\/li>\n
- 53%<\/strong> L'utilisation du t\u00e9l\u00e9phone est li\u00e9e \u00e0 la baisse des performances scolaires.<\/li>\n<\/ul>\n
D'autres recherches montrent que les distractions li\u00e9es aux t\u00e9l\u00e9phones portables peuvent contribuer \u00e0 une baisse des r\u00e9sultats aux examens et r\u00e9duire les interactions sociales en face \u00e0 face entre les \u00e9tudiants.<\/p>\n
Pour un \u00e9tablissement scolaire qui valorise la collaboration et la communaut\u00e9, le traitement de cette question est devenu une priorit\u00e9.<\/p>\n
Instauration d'une journ\u00e9e scolaire sans t\u00e9l\u00e9phone<\/h2>\n
Pour r\u00e9tablir la concentration et r\u00e9duire les distractions, l'\u00e9cole a introduit Pochettes verrouillables Phone Locker\u2122<\/strong>.<\/p>\n
Le syst\u00e8me est simple :<\/p>\n
\n
- Les \u00e9l\u00e8ves placent leur t\u00e9l\u00e9phone dans une pochette au d\u00e9but de la journ\u00e9e.<\/li>\n
- La pochette est bien verrouill\u00e9e.<\/li>\n
- Les t\u00e9l\u00e9phones restent en possession des \u00e9l\u00e8ves, mais ils ne peuvent \u00eatre utilis\u00e9s qu'\u00e0 la fin de la journ\u00e9e scolaire.<\/li>\n<\/ul>\n
Cette approche emp\u00eache l'utilisation du t\u00e9l\u00e9phone pendant les cours tout en garantissant aux \u00e9l\u00e8ves la possession de leurs appareils \u2013 une garantie importante pour les \u00e9l\u00e8ves comme pour les parents.<\/p>\n
Comme l'a expliqu\u00e9 Roz Unwin, coordinatrice d'anglais\u00a0:<\/p>\n
\u201c La mise en \u0153uvre s'est d\u00e9roul\u00e9e sans probl\u00e8me. \u201d<\/strong><\/p><\/blockquote>\n