Nel dicembre 2025, il Parlamento cileno ha approvato una legge rivoluzionaria che vieta l'uso di telefoni cellulari e altri dispositivi intelligenti nelle aule delle scuole elementari e medie, una norma che entrerà in vigore in tutto il Paese all'inizio dell'anno scolastico 2026.
La legge, approvata con ampio sostegno e ora in attesa di promulgazione formale da parte del Presidente Gabriel Boric, vieta agli studenti di utilizzare telefoni cellulari e dispositivi connessi durante le attività curriculari nelle scuole materne, primarie e secondarie. Le scuole avranno tempo fino alla metà del 2026 per aggiornare le politiche e i regolamenti interni per conformarsi alle nuove norme.
Guidare un “cambiamento culturale” nell’istruzione
Il ministro dell'Istruzione cileno Nicolás Cataldo ha descritto il divieto come parte di un più ampio "cambiamento culturale" volto a migliorare la concentrazione degli studenti, l'interazione sociale, il rendimento scolastico e il benessere emotivo.
Cataldo ha sottolineato che la misura è pensata per aiutare gli studenti a "rivedersi in faccia, socializzare durante la ricreazione e ritrovare la concentrazione per migliorare ulteriormente l'apprendimento".
La legge prevede eccezioni limitate, ad esempio in caso di emergenza, per motivi di salute o quando i dispositivi sono necessari per scopi didattici specifici, ma nel complesso stabilisce un ampio divieto di utilizzo degli smartphone durante le ore di lezione.
Distrazione in classe e benessere digitale
Il Cile si aggiunge a una lista crescente di Paesi che stanno implementando restrizioni simili, tra cui Francia, Brasile, Ungheria, Paesi Bassi e Cina, dove le scuole hanno inasprito le regole sull'uso degli smartphone per proteggere l'ambiente scolastico e il benessere degli studenti.
Ricerche nazionali e internazionali evidenziano la distrazione in classe come un problema serio. Secondo i dati dell'Organizzazione per la Cooperazione e lo Sviluppo Economico (OCSE), una percentuale significativa di studenti cileni segnala che i dispositivi mobili interferiscono con il loro apprendimento, un fenomeno riscontrato in molti sistemi educativi a livello globale.
Studi di psicologia dell'educazione suggeriscono inoltre che ridurre le distrazioni digitali in classe può migliorare l'attenzione, la memoria di lavoro e i risultati accademici, supportando la logica alla base di politiche come quella cilena.
Come le scuole si stanno preparando per il 2026
In base alla nuova legge, le scuole devono rivedere le proprie linee guida interne per attuare efficacemente il divieto. Ciò include la definizione di come e dove i dispositivi vengono conservati durante l'orario scolastico, il che potrebbe essere custodie con serratura per telefono, stabilendo aspettative chiare e comunicando le regole a genitori e studenti. Cataldo ha sottolineato l'importante ruolo della dirigenza scolastica nel definire l'applicazione delle norme a livello locale.
Sebbene la normativa miri specificamente al tempo dedicato al programma scolastico, molte scuole stanno già sperimentando approcci che limitano l'uso del telefono in modo più ampio, tra cui iniziative di blocco del segnale e periodi strutturati senza telefono per incoraggiare il coinvolgimento degli studenti e l'interazione sociale.
Una tendenza più ampia nella politica del benessere digitale
La mossa del Cile riflette una tendenza internazionale più ampia, in cui educatori e responsabili politici stanno riconsiderando il ruolo della tecnologia digitale nell'istruzione. Con preoccupazioni che vanno dalla distrazione e dal calo di concentrazione all'impatto sulla salute mentale, i paesi stanno esplorando modi per bilanciare i vantaggi della tecnologia con la necessità di ambienti che supportino l'apprendimento approfondito e la connessione umana.
Entro l'inizio dell'anno scolastico 2026, il Cile si unirà a un numero crescente di nazioni che stanno adottando misure legislative per modellare l'esperienza in classe in modo da dare priorità alla concentrazione, alla partecipazione e al benessere degli studenti.
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