Grande parte da Europa introduziu regras cada vez mais rigorosas sobre telemóveis nas escolas, com estudos – e até programas de televisão – a mostrarem os efeitos preocupantes de muito tempo de tela, especialmente em um momento em que nossos filhos deveriam estar focados.

No entanto, na Lituânia não há planos para uma proibição universal de smartphones, nem diretrizes comuns sobre o que fazer com os celulares. A Ministra da Educação, Raminta Popovienė, declarou que:

Se observarmos uma demanda generalizada e escolas com dificuldades para definir suas próprias regras, proporemos regras comuns que as escolas possam usar. No momento, não há essa necessidade.

Isto apesar do aumento da contribuição da UNESCO Relatório de Monitoramento Global da Educação recomendando especificamente que os telefones sejam usados em sala de aula apenas quando forem necessários para o aprendizado. Como resultado, há benefícios um aumento de bolsas de telefone com trava usado em sala de aula ao redor do mundo.

Mais perto de casa, pesquisas na Lituânia reforçam a necessidade de tomar medidas concretas para equilibrar o tempo de tela. A Dra. Indrė Bakanienė, chefe da Clínica de Reabilitação Infantil em Kaunas, comentou:

“Se uma pessoa é exposta a telas muito cedo — no primeiro, segundo, terceiro ano de vida — surgem sinais que lembram autismo, existe até o termo 'autismo de tela', as crianças começam a se comportar como autistas, não conseguem se concentrar, ficam muito impulsivas.”

Isso não quer dizer que as escolas na Lituânia não tenham tomado nenhuma medida, com algumas solicitando que os alunos deixem seus celulares em caixas quando as aulas começarem, uma prática que já existe há alguns anos.

No entanto, há alegações confusas de que proibir o uso de celulares não funciona, apesar das vantagens aparentes.

Ilona, pesquisadora da Universidade Vytautas Magnus (VDU) em Kaunas, concorda que os celulares são uma distração, mas estudos realizados em escolas mostram que as proibições nem sempre funcionam. Cerca de 1 em cada 5 alunos afirma ainda usar o celular durante as aulas, apesar das proibições.

A principal diferença entre as descobertas é que não é que as proibições de celulares não tenham um impacto positivo; é apenas um caso de elas não serem implementadas de forma eficaz.

Tandzegolskienė-Bielaglovė prosseguiu dizendo que "deveríamos buscar uma solução que seja adequada para ambos os lados. Isso envolveria a definição de certas áreas onde os alunos podem usar seus celulares, durante os intervalos, e aulas específicas durante as quais os celulares podem ser usados".

No entanto, com o Phone Locker®, a solução já existe, e já está em vigor em escolas de mais de 20 países ao redor do mundo.

O que é o Phone Locker?

O Phone Locker® é uma bolsa magnética para celulares. Os alunos recebem sua própria bolsa e, no início do dia letivo, colocam seus celulares dentro dela e a fecham.

Com a bolsa fechada, ela não pode ser aberta sem um ímã especial de desbloqueio. Este pode ser fornecido por um dispositivo portátil para os professores ou em um posto designado nas saídas.

A vantagem é que isso significa flexibilidade – os alunos ainda podem acessar seus celulares em momentos apropriados. Isso também significa que eles mantêm a posse de seus dispositivos, evitando problemas de responsabilidade para as escolas e potenciais discussões com os professores!

Na Phone Locker®, trabalhamos com escolas individualmente para garantir que a implementação atenda às suas necessidades específicas. Oferecemos suporte não apenas na instalação, mas também na obtenção da adesão de pais, funcionários e alunos.