类别存档：School

克罗地亚各学校的手机政策差异很大，许多学校选择全面禁止使用手机以减少干扰。教师，尤其是专业课教师，尤其支持更严格的手机管理规定。虽然手机可以通过提供资源来提高学生的数字素养和参与度，但它们也会带来相当大的干扰。学生对手机禁令的看法因年龄而异，年龄较大的学生更倾向于抵制。欧洲的比较措施，[…]

挪威学校已实施严格的手机使用限制，以提高学生的学习参与度并减少干扰。挪威教育培训局建议规范手机和智能手表的使用，尤其是在中小学的课堂和课间休息时间。目前，挪威已有超过961所小学和初中以及641所高中实施了此类限制。这些限制措施……

早在2019年，学校就可能禁止使用手机和智能设备。2024年，英国教育部（DfE）发布了学校指南，阐述了学校应如何以及为何禁止使用手机。本文将探讨该指南，并结合已实施禁令的学校提供的真实反馈……

在不断变化的教育格局中，奥地利学校正以一种独特的方式应对手机使用带来的复杂问题，这种方式强调自主性和社区参与。在教育部长马丁·波拉舍克的指导下，学校被鼓励制定自己的规章制度，在整合数字媒体的同时，兼顾保持学术专注和学生身心健康。这种本地化的决策过程[…]

探讨捷克学校中关于手机使用的日益激烈的争论，重点关注弗塞廷的新手机禁令及其对教育和学生福祉的影响。.

阿尔巴尼亚学校禁止使用手机的政策将如何改变教育、纪律和课堂氛围？敬请关注后续影响。.

英国通信监管机构 Ofcom 的研究描绘了智能手机如何深入社会的图景——3-4 岁儿童中有 25% 人拥有智能手机，13 岁以下儿童中有 50% 人使用社交媒体，TikTok、WhatsApp、语音留言和语音通话的使用率都在上升。.

波兰小学和中学的手机使用政策差异显著。小学通常严格禁止学生使用手机，以减少干扰，提高专注力。相比之下，中学则采取更为宽松的态度，允许学生在特定时间段内有限制地使用手机。这些政策受到家长参与和对学生日益增长的独立性的认可的影响。有证据表明，限制可以……

在欧洲各地，学校正日益采取措施限制手机使用，西班牙也不例外。如今学生使用智能手机的频率比以往任何时候都高，许多教育工作者和家长都对手机使用对学生注意力、社交技能和课堂环境的影响表示担忧。为此，西班牙政府和各地区政府正在实施手机使用限制措施……

鉴于网络欺凌和干扰问题日益严重，比利时法语区已在学校实施手机禁令。此举旨在提高学生的专注力，促进面对面交流，并保护学生的心理健康。虽然中小学必须遵守该禁令，但地域分散的弗兰德斯地区允许各学校自行制定规则。教育用途除外 […]