El nuevo documental SWIPED del Canal 4 ha tomado al país por sorpresa al investigar las relaciones de los jóvenes con la tecnología y realizar experimentos para tratar de comprender cuánto peligro realmente ponen estos dispositivos a nuestros niños.

Esto viene junto con un anuncio de Ofcom de que a las empresas de redes sociales se les dará una "última oportunidad" para abordar las publicaciones ilegales en sus sitios o enfrentar sanciones financieras a medida que la nueva Ley de Seguridad en Línea (OSA) comienza a entrar en vigencia.

El documental sigue a un grupo de estudiantes de octavo año de la Escuela Stanway en Colchester que entregan voluntariamente sus dispositivos durante un experimento de tres semanas y deben realizar tareas cognitivas que son monitoreadas por investigadores de la Universidad de York.

Si bien gran parte de nuestro conocimiento sobre el impacto de los teléfonos inteligentes en los jóvenes es anecdótico, existe una sensación cada vez mayor de que las medidas de protección en línea son una necesidad y este experimento nos permite analizar en profundidad la desintoxicación digital de los jóvenes y reevaluar nuestra relación con la tecnología.

En medio de la epidemia de teléfonos inteligentes que enfrentan muchas escuelas, Stanway decidió participar en este experimento para desarrollar aún más la investigación en esta área de la vida de los jóvenes y publicó una declaración:

'En los últimos años, como sociedad hemos notado un deterioro considerable en la salud mental de los estudiantes. Cada vez más jóvenes tienen problemas con sus emociones, relaciones, ansiedad y depresión..

Esto refleja el cambio social en nuestra percepción de los teléfonos inteligentes y representa la preocupación muy real que muchos padres, maestros e incluso los propios jóvenes tienen sobre el daño de estos dispositivos.

Si el uso cada vez mayor de teléfonos inteligentes por parte de los niños no era ya un punto de alarma para usted, inmediatamente se convierte en uno a medida que continúa el documental, preguntando a los participantes sobre su uso del teléfono; algunos afirman que miran TikTok hasta 8 horas todos los días y otro estudiante comenta que esperan recibir "Más de 300 mensajes al día".

Esto lo destaca una alumna en particular llamada Scarlett, quien nos cuenta que experimenta “Ansiedad extrema y hasta tres ataques de pánico al día.” algo por lo que ningún niño de doce años debería pasar. Al reflexionar sobre su experiencia en el experimento, admitió que no sintió ninguna de las ansiedades o preocupaciones que tenía cuando tenía un teléfono, llegando incluso a decir: “No lo extraño, podría pasar unas semanas más sin él.".

El documental continúa con una entrevista con el Dr. Sanjiv Nichani OBE, un pediatra consultor que investiga activamente los efectos del uso del teléfono en menores de 5 años. Les dijo a los copresentadores Emma y Matt Willis que una quinta parte de los niños de 3 a 4 años tienen su propio dispositivo, y esto está contribuyendo a un aumento de los problemas de desarrollo del lenguaje y del comportamiento. Al relatar varios casos, nos habla de niños pequeños con "movilidad normal" que no hablaban en absoluto y tenían una "mirada vidriosa" sobre los ojos como resultado de pasar la mayor parte de las horas de vigilia frente a una pantalla.

Nichani continúa diciendo:

“Lo más preocupante ahora es que los trabajadores de las guarderías dicen que los niños tienen rabietas cuando los dejan en la guardería porque les quitan las pantallas en lugar de porque los padres se van.".

Esto ejemplifica la inquietante realidad a la que nos enfrentamos, ya que las pantallas realmente están reemplazando a nuestros padres, amigos y maestros, al tiempo que se apoderan de nuestras interacciones sociales íntimas, y todo esto sucede a una edad cada vez más temprana.

Emma y Matt, como padres, se horrorizaron al enterarse de algunos de los encuentros de los estudiantes en las redes sociales, por lo que intentaron ver los resultados por sí mismos. Al crear dos cuentas de TikTok como niño y niña de 13 años, se les pidió que ingresaran su fecha de nacimiento. Matt declaró:Esto significa que verán tu edad y personalizarán tu experiencia en función de ella.”, y aunque empezó de manera inocente, a las pocas horas de navegar por el sitio le mostraron un video de Minecraft con el impactante audio de una llamada al 911 en la que un hombre golpea a su esposa y su hija grita de fondo. El video continúa diciendo "Dale Me gusta a esta publicación para ver la segunda parte". Emma también estuvo expuesta a una gran cantidad de contenido depresivo y suicida gráfico.

Mortificados por el contenido que se les mostraba, ambos llegaron a la conclusión de que estos videos se mostraban de manera tan sutil a los niños que era casi imposible para ellos evitar su exposición. Matt se dirigió directamente a los padres que los veían:

“Por muy buenos que sean tus hijos, por mucho que confíes en ellos, no puedes confiar en lo que les muestran y esa es una realidad.".

Al igual que la mayoría de los espectadores en este punto del documental, la pareja no podía entender por qué, si había teléfonos de ladrillo disponibles, no había una prohibición total de los teléfonos inteligentes para menores de 14 años, por lo que fueron a discutir el tema con el diputado Peter Kyle (Secretario de Estado de Ciencia, Innovación y Tecnología).

Kyle dijo que, si bien están tomando medidas en la dirección correcta, no todo va a ser perfecto. Emma lo refutó y enfatizó la necesidad de actuar con rapidez y decisión, ya que cuanto más esperemos, más incidentes devastadores enfrentarán nuestros hijos. Kyle admitió que está "conmocionado" hasta la médula por lo que está sucediendo actualmente y cree que a partir del próximo año, con la nueva ley de seguridad en línea, “El Reino Unido tendrá los estándares más estrictos en términos de protección”

Al llegar al final del experimento, los anfitriones hablan con los profesores de Stanway para comprender los cambios que vieron en sus alumnos.

Aunque los primeros días dejaron a algunos estudiantes con una sensación de "mareo" o "ansiedad" por estar separados de sus teléfonos, hubo un rotundo acuerdo entre el personal en que el aprendizaje y el comportamiento habían mejorado drásticamente. El director John Player afirmó que vio una mejora en las habilidades de contacto visual en solo un par de semanas y otros miembros del personal comentaron que "Los estudiantes que llegaban sin su teléfono parecían más dispuestos a aprender. y que los alumnosSe sintieron más conectados socialmente y tuvieron un aumento en las interacciones en el mundo real..

En una reunión de participantes posterior al experimento, el Dr. Nichani profundiza en los hallazgos estadísticos y presenta que en las tres semanas hubo:

• Disminución de los síntomas asociados a la depresión por 17%
• Una disminución de la ansiedad por 18%
• Un aumento de 3% en la memoria de trabajo

Después de tan poco tiempo, los resultados son realmente reveladores y plantean la pregunta: ¿qué más tenemos que hacer como sociedad para proteger a nuestros niños?

A lo largo del documental se enfatiza que los gigantes de las redes sociales "no están haciendo lo suficiente", pero después de interactuar con sus plataformas y hablar con las partes afectadas durante tres semanas, Matt apunta poderosamente a conseguir apoyo para el movimiento mientras expresa:

“Tenemos que ser nosotros, tenemos que ser las escuelas, tenemos que ser las empresas tecnológicas, tenemos que ser el gobierno. Todos deben hacer su parte.".

El conmovedor documental deja al espectador conmocionado por los hallazgos y revela cuánto acceso a contenido tienen realmente estos niños. Nos hace preguntarnos cómo sortear las restricciones de los dispositivos que están tan estrechamente entrelazados en nuestras vidas y encontrar el equilibrio adecuado entre regulación y libertad.

Muchos padres abogan por restricciones y prohibiciones similares en las escuelas de sus hijos, pero han expresado su preocupación por el uso indebido de la propiedad o por el deseo de poder comunicarse con sus hijos en el camino hacia y desde la escuela. Las fundas para teléfono selladas magnéticamente Phone Locker® ofrecen una manera sencilla para que los padres y las escuelas trabajen juntos y aborden el problema, ya que los estudiantes pueden conservar su teléfono durante todo el día y desbloquearlo desde un imán de desbloqueo ubicado en la escuela.

¿Quieres ver el documental tú mismo? Míralo en línea en el sitio web de Channel 4, o bajo demanda en tu TV.

Si te identificas con los temas tratados y estás interesado en crear un entorno sin teléfonos para tu escuela, lugar de trabajo o evento, entonces Obtenga una cotización sin compromiso hoy.