Archives par auteur Phone Locker

L’interdiction des téléphones portables et des appareils intelligents dans les écoles remonte à 2019. En 2024, le DfE (ministère de l’Éducation) a publié des directives à l’intention des écoles sur la manière et les raisons pour lesquelles elles devraient interdire l’utilisation des téléphones portables. Nous examinons ici ces directives, ainsi que les retours d’expérience concrets d’écoles qui ont […]

Dans un paysage éducatif en constante évolution, les écoles autrichiennes s’adaptent aux complexités de l’utilisation du téléphone mobile grâce à une approche unique qui met l’accent sur l’autonomie et l’implication communautaire. Sous la direction du ministre de l’Éducation Martin Polaschek, les écoles sont encouragées à élaborer leurs propres réglementations, en équilibrant l’intégration des médias numériques avec la nécessité de maintenir la concentration académique et le bien-être des élèves. Ce processus décisionnel localisé […]

Explorez le débat croissant sur l'utilisation des téléphones portables dans les écoles tchèques, en mettant l'accent sur la nouvelle interdiction des téléphones portables à Vsetín et son impact sur l'éducation et le bien-être des élèves.

Comment l’interdiction des téléphones portables dans les écoles albanaises va-t-elle transformer l’éducation, la discipline et la dynamique des classes ? Découvrez les conséquences de cette interdiction.

Les politiques relatives aux téléphones portables dans les écoles polonaises diffèrent considérablement entre les établissements primaires et secondaires. Les écoles primaires appliquent généralement des interdictions strictes sur l'utilisation des téléphones portables afin de minimiser les distractions et d'améliorer la concentration. En revanche, les écoles secondaires adoptent une position plus indulgente, autorisant une utilisation réglementée à des moments précis. Ces politiques sont influencées par l'implication des parents et la reconnaissance de l'indépendance croissante des élèves. Les données montrent que des restrictions peuvent […]

Partout en Europe, les écoles limitent de plus en plus l’utilisation des téléphones portables, et l’Espagne ne fait pas exception. Les élèves utilisant plus que jamais leurs smartphones, de nombreux enseignants et parents s’inquiètent de l’impact de ces mesures sur leur capacité d’attention, leurs compétences sociales et l’environnement de la classe. En réponse, le gouvernement espagnol et diverses autorités régionales mettent en place des mesures […]

En réponse aux préoccupations croissantes concernant le cyberharcèlement et les distractions, les régions francophones de Belgique ont instauré une interdiction des téléphones portables dans les écoles. Cette mesure vise à améliorer la concentration, à promouvoir les interactions en face à face et à protéger la santé mentale des élèves. Alors que les écoles primaires et secondaires doivent s'y conformer, la région décentralisée de Flandre permet aux écoles individuelles d'établir leurs propres règles. Des exceptions existent pour les utilisations pédagogiques […]

De grands changements se sont produits dans les écoles de plusieurs provinces canadiennes pour l’année scolaire 2024-2025, avec l’entrée en vigueur de l’interdiction des téléphones intelligents.

L’interdiction récente des téléphones portables dans les écoles primaires en Slovaquie vise à améliorer la concentration, les résultats scolaires et le bien-être mental des élèves. Cette décision est influencée par des preuves établissant un lien entre l’utilisation des téléphones portables et une baisse des performances scolaires et une altération de la concentration. L’interdiction vise à répondre aux préoccupations des parents concernant la cyberintimidation tout en favorisant une approche équilibrée de l’utilisation des technologies. Les écoles sont confrontées à des défis importants en matière de mise en œuvre, ce qui nécessite une surveillance et une […]

Le gouvernement chypriote envisage d’interdire les téléphones portables dans les écoles pour lutter contre les distractions en classe et la baisse des résultats scolaires. S’alignant sur les recommandations de l’Unesco, les partisans de cette interdiction, comme le syndicat des enseignants OELMEK, soutiennent qu’elle permettrait de renforcer la concentration et de réduire le cyberharcèlement, à l’image des interdictions efficaces dans des pays comme la France et l’Australie. Cependant, les opposants, dont le Commissaire aux droits de l’enfant, soulignent l’importance de la culture numérique et […]